| |
 |
|
| |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
| |
Деца и ученици
Възпитанието и обучението на децата и учениците
по Безопасност на движението по пътищата (БДП) в детската градина
и училище има за цел да възпита у подрастващите транспортна
култура и да формира умения да се опазят живи на пътя. Постигането
на тази цел с традиционните методи, средства и организационни
форми на дидактиката е невъзможно.
Тук ще намерите всичко необходимо за учители, деца
и ученици ако решите, че преподаването на БДП не води до постигане
на горната цел.
Тук всеки учител може да сподели опит
да зададе въпрос и да получи отговор.
Скъпи ученици, желаете ли да проверите знанията
си или да се състезавате с вашите приятели?
ЗАПОВЯДАЙТЕ!
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Водачи на МПС
Подготовката на водачи на моторни
превозни средства за различните категории има за
цел да възпита умения у бъдещите водачи да управляват превозното
средство безопасно за себе си и останалите участници в движението.
Тук преподаватели (инструктори), подготвящи
водачи на моторни превозни и техните обучаеми ще намерят всичко
необходимо за организацията на ефективно и резултатно обучение.
Тук може да проведете теоретично обучение
в средата на Интернет от дома или Вашето работно място.
Тук в реално време може да решавате тестове
по безопасност на движението по пътищата и да положите теоретичния
изпит.
Желаете ли да проверите знанията си по теория
за различните категории?
ЗАПОВЯДАЙТЕ!
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Софтуер
Предлаганият софтуер позволява да създадете
във Вашата учебна форма по-добри условия за теоретично обучение,
да провеждате теоретичния изпит за различните категории кандидати
за водачи на МПС и да документирате обучението на всеки курсист.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
|
|